河北新闻网邯郸电（燕赵都市网记者乔宾娟）8月2日下午，邯郸市教育局召开新闻发布会，对该市为进一步推进义务教育均衡发展而实施的“九字方略”公开发布。
当日新闻发布会伊始，教育局长赵浩军一出现就引来了与会记者们的惊讶。“以前这个时候很难见到赵局长”，一位年龄稍长的记者表示，到处是托人说情想择校的，得罪谁也不好，甭说是教育局的一把手局长，就是个别学校的校长们在每年这个时机干脆就玩儿失踪。“为了躲避这些家长，我每年这个时候都很难坐在办公室，一般都是躲在一些宾馆客房，然后跟同事们单线联系，有时甚至一周都要换个宾馆……”赵局长没有避讳这些，但他表示，今年的情况与往年大不相同，只要是没有会议等特殊情况，他都能坐在办公室里正常办公，而这就是邯郸积极推进义务教育均衡发展的一大变化。
据赵浩军局长介绍，近几年，该市在全国首创“盟校、并校、建分校、新建校”四种模式，探索出一条经济欠发达地区推进义务教育均衡发展之路，取得明显成效。2009年11月，国家教育部在邯郸市召开全国推进义务教育均衡发展现场经验交流会。会后，先后有80多批全国各地教育考察团6000多人到邯考察。“全国看邯郸，邯郸怎么办”，7月底，邯郸市委市政府起草的《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》正式出台，明确了“2011年全市实现县域内义务教育初步均衡，2015年全市实现县域内义务教育基本均衡”的奋斗目标。结合此《意见》，邯郸在全市教育系统开展大讨论、大问计活动，进一步将该市推进义务教育均衡发展的工作措施确定为“盟、并、增、切、扶、强、训、改、投”“九字方略”。
“盟”即“强弱结盟”，在优质学校和相对薄弱的学校间实现盟校制。去年该市先后组建“盟校”113组，今年，该市又组建了4组“盟县”，使一大批相对薄弱学校迅速摆脱落后面貌。
“并”即以强并弱，将优质学校与短期内难以转化的薄弱学校实质性合并，使之迅速摆脱落后面貌。
“增”即增扩优质教育资源，扩张优质校，跨区建分校，配套建新校，做强薄弱校。
“切”即切块分配高中招生指标，将省级示范性高中计划内招生指标80%以上的比例分配到各初中，并将其中的70%倾斜到薄弱初中。
“扶”即扶持民办教育发展，一方面把“打造义务教育无择校城市”作为硬性指标强制执行；另一方面由民营企业家投资在主城区建立了3所优质民办初中，引导确有择校意愿的学生到民办学校就学。
“强”即强化学校文化建设，今年在全市中小学启动特色学校建设工程，建设“规范+特色”的学校，培养“合格+特长”的学生，办出“优质+特色”的教育。
“训”即突出教师培训，采取“走出去、请进来”等多种形式强化教师培训，立师德，提师能，修师表，树立人民教师良好形象。
“改”即深化教育教学改革，开展“校本革命”，为学校科学发展引路，同时开展素质教育活动，为学生终身发展奠基。
“投”即加大投入力度，以项目争资金，同时通过银行、社会、企业筹资等方式拓宽筹资渠道。发布会上，赵局长依次对“九字方略”进行了详细解读。他表示，真正的均衡不只是硬件的平衡，更是师资水平、办学理念的均衡，该局一定实施好“九字方略”，从而确保推进义务教育在邯郸的均衡发展。
【责任编辑：孙婷】
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