高考改革方案欲出 更重素质教育

　　记者了解到，江苏省曾在2002年至2009年进行了3次高考不分文理科的改革，但3个方案不是加重了考生的学业负担，就是做不到真正意义上的文理不分科。“以2002年为例，当年江苏省施行文理不分科，学生需要考语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理9门课。结果学生压力很大，学习任务太繁重。结果这次大综合改革只实施了一年，就改成语数外加文综、理综的模式了。”省会某重点高中的一位老师认为，不分文理科不能变成简单的科目相加，否则更不利于学生成长及高考选拔人才。

　　石家庄一中的马瑞华老师则提醒广大学生，其实不必要过度担心文理不分科对学习成绩的影响，除了极少数学生之外，大多数学生对于新事物的接受能力应该是差不多的，因此也就没有理由怀疑这些所谓的“偏科生”学不好他们的“弱势学科”。“文理不分科，对于那些在各方面都很努力，希望能全面发展的学生而言是有利的，同时也是实现素质教育的重要手段。”

　　现阶段高中在读学生可能赶不上“改革”

　　考试招生改革涉及的内容广泛，不同的人自有不同的关注点。但记者在采访中了解到，普遍为大家所关注的一个问题是“改革措施到底何时施行”。

　　“我儿子刚上高一，我最关心的就是高考改革政策什么时候实施，会不会影响到孩子的高考。孩子一直接受的是现有的教育模式，我们就怕施行新政后会让孩子感到焦虑、不适应，影响孩子的学习。”冯先生的一席话道出了多数家长的心声。

　　就此问题，记者采访了省教育厅相关负责人。该负责人表示，我省正在就高考改革方案进行调研，目前还没有具体政策，未来将按照国家精神具体制定我省的实施方案，积极推动高考改革进程。

　　而在教育部公布的考试招生改革总体方案中，明确提出了如下时间表：2014年上半年，国家发布总体方案及高考改革等各领域的改革实施意见。有条件的省份开始综合改革试点或专项改革试点。2017年总结成效和经验，推广实施。2020年基本形成新的考试招生制度，实现改革总体目标。