关注国际博物馆日 河北省博不再是“一次性消费场所”

    何凌，2004年成为省博志愿者，作为一名美术教师，她充分发挥自己的专业优势，多次在各类画展中担任讲解员。十年来，省博成了她的第二个家。“我经常会通过QQ、微信、微博等平台发布省博的活动信息，带动更多身边朋友走进博物馆。”何凌笑着说。

    5月18日，省博新馆建成后的首批40位志愿者将正式上岗。与以往不同，这些志愿者将接受省博的规范化管理，轮流进行全天候志愿服务。

    全面而高水准的志愿者服务，是世界上先进博物馆必不可少的。周筠告诉记者，这首批志愿者是从近300名报名者中层层挑选出来的。与那些大学生“小红帽”不同，他们来自社会的各行各业，除提供讲解服务外，他们还将参与省博的导览服务、文物修复、翻译、标本复制等多项工作。

    由于志愿者是自愿、自发群体，管理存在一定难度，过严会导致队伍流失，过松则无法满足博物馆的专业需求。对此，周筠表示，博物馆志愿者工作应当涵盖招募、培训、管理、激励、保障等多个方面，要建立一整套全面科学的管理体系。“今后，我们将对志愿者进行注册，并与之签订协议，内容包括服务时间、岗位责任等。”

    馆校合作——让博物馆成为学生的“第二课堂”

    日前，河北省博与河北师范大学历史文化学院、石家庄市范西路小学达成了合作共建协议。今后，省博物馆与河北师大历史文化学院将在教学共建、科研合作、资料共享、学术交流及互访、人才培养、共同组织活动等方面开展长期合作。此外，省博还将与范西路小学合作开展博物馆小学生教育项目、小学生校本课程的开发等系列活动。

    “学校教育是我国教育体系中最为重要的一环，而博物馆教育是我国社会教育中最核心的一环，二者本应相互结合，共同推进。”河北师范大学历史文化学院院长徐建平表示，博物馆要与当地基础教育部门和单位直接对接，积极探索“馆校合作”模式。

    徐建平还表示，馆校之间要长期联系、深入合作，不是学校组织学生一年来博物馆参观一两次就没事了。广州市多年前就推行了中小学生参观“打卡”制度，杭州市则推出中小学生“第二课堂券”计划，这些都是“馆校合作”模式的有益探索。此外，博物馆还可以设置专门的教育部门，这一联络机构的存在能够有效强化与学校的联系。在美国，博物馆都设有专门的教育部门，配合学校教育。这类部门通过为学生在博物馆设立专门的教室、实验室，或者开办专供学生参观的陈列室，提供图片、幻灯、标本、模型等方法，为来博物馆参观的学生提供服务。

    “博物馆要想在当今社会更好地发挥作用，必须不断地出新求变。老树只有生发新枝，才能更加根深叶茂。”徐建平这样说。

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    河北省博将开展国际博物馆日主题宣传活动

    河北新闻网讯（河北日报、河北新闻网记者刘燕）5月18日，河北省博将利用今年的国际博物馆日，围绕“博物馆藏品架起沟通的桥梁”这一主题，结合本馆藏品，开展一系列形式多样的主题宣传活动。

    据介绍，河北省博国际博物馆日的主题宣传活动集展览、讲解、演讲、表演、鉴赏、答题、动手体验等为一体。其中，动手操作项目钻燧取火、打眼钻孔将邀请观众现场参与，亲身体验古人取火及工具制作过程。此外，还将举办小型展览《馆藏十大珍宝》，由讲解员引领观众欣赏金缕玉衣、长信宫灯等馆藏珍品并随时解答观众提问。

    5月18日，正逢“全国助残日”，河北省博还将举办文化助残专题活动，邀请残疾人团体参观展览。