“3+2”、“3+4”模式，普高职高相互融通，各种尝试积极推进——
职业教育能否打通“断头路”
6月22日，国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》，指明了我国职业教育未来发展的方向，并明确提出，到2020年，形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代教育体系。
《决定》的出台，会对河北省的职业教育产生哪些影响？作为职业教育大省，河北省开展了哪些探索，未来发展之路又该如何去走？
6所中职学校试点“3+4”，67所学校试行“3+2”，打通升专本通道
这两天，前来石家庄市职业技术教育中心咨询招生情况的学生家长明显增多。“大都是冲着我们的‘中职本科贯通’专业来的。”该校副校长张世民介绍，今年他们成为河北省开展中职与普通本科‘3+4’分段培养试点的6所中职学校之一。
“过去，职业教育被视作‘二流教育’，就读职业院校成为许多学生考不上高中的‘无奈’选择，而现在这种状况正有望得到改善。”省教育厅职业教育与成人教育处副处长史帆表示，许多在中考中“可上可下”的中等成绩学生及其家长开始考虑，要不要花上7年时间，拿到一个高级技师、技师从业资格证，外加一张本科毕业证书。
今年4月，省教育厅与省发改委联合印发通知，决定自今年起试行中职与普通本科“3+4”分段贯通培养模式，即学生在中等职业学校学习3年，经考核测试合格后转段进入本科院校学习4年。
经过学校申报和专家评审，河北省确定了张家口市职教中心、承德工业学校、石家庄工程技术学校、石家庄市职教中心、邢台市农业学校、阜平县职教中心等6所国家中职改革发展示范学校，与河北农业大学、河北师范大学、河北工程大学3所高校直接对接，承担中职与普通本科“3+4”分段培养试点工作，今年招生计划480人。
史帆表示，河北省开展的“3+4”分段培养试点正与国务院印发的《关于加快发展现代职业教育的决定》精神相契合，其目的就是打通中职与本科技术技能人才的培养通道，加快构建河北省现代职业教育体系。
据介绍，从2014年起，河北省还扩大了“3+2”试点范围。省内所有国家中职改革发展示范学校都成为“3+2”高等职业教育专业试点，总规模达到67所，计划招生13400人，进一步扩大了中职学生升入高校的比例。
“按照规定，‘3+4’试点专业招生录取分数线原则上不低于考生所在地中考总分的75%。但我们从咨询情况看，录取的考生中考成绩应该在500分以上。”对于今年试点专业的招生，张世民显得信心满满。
普高职高试点互转学籍、互认学分，给学生二次选择的机会
近日，石家庄市第二职业中专学校迎来了一批特殊的客人，他们是石家庄市第二中学高中一年级的学生。
“我们开放了广告标牌制作、计算机组装与维修、数字音乐制作等11个项目的实训基地。”石家庄二职专有关负责人介绍，这些学生根据兴趣自选一个项目，完成一系列的实验、组装、调试等操作，使他们了解岗位工种所需的知识和技能。
