延长义务教育质量数量均重要
实施高中免费教育，全国其实不少地区已有先行者。
据媒体报道，县域经济发展较快的陕西省吴起县，自2007年开始实施15年免费教育。2007年，广东省珠海市已经开始实行高中阶段免学费的政策。2008年，河北省唐山市免除了公办普通高中公助在校生的基本学费，10.6万名高中学生受益。此外，高中免费教育这个在郑州喊了多年的愿望，终于写进了郑州市教育“十二五”规划中，率先在全省提出了这一目标。作为国家级贫困县的承德滦平和保定涞源，亦先后付诸实施。
不同声音同样伴生。
资料显示，教育部有关负责人多次表示，我国仍坚持九年义务教育，是综合我国的国情、国力作出的决定，我国尚不具备延长义务教育的条件。但我国也鼓励有条件的地区，普及学前教育或高中阶段教育。一些经济发达省份，也对近几年推行“高中免费教育”持不乐观态度。
在胡顺安看来，一些教育主管部门以及地方政府谈及义务教育时，“财力”成为一个影响教育发展的最重要因素。但是，与其说因为“差钱”，不如说差的是以人为本的意识、改善民生的办法和行动。“跟经济不存在决定与否的关系，决定与否的是思维模式。”
“从国家的前途着眼，我们必须真正把‘科教兴国’‘教育优先发展’等理念付诸实践。在实施12年义务教育方面，我们缺的可能不是钱，而是决心和观念。”著名教育学者熊丙奇曾这样分析。但也有学者认为，延长义务教育年限涉及教育投入、教育理念与受教育者权益保障，在目前的九年义务教育中，存在大量“一边免费、一边乱收费”的现象，以及教育资源严重不均衡的现象，这些问题都没有得到解决。因此，谈及义务教育的延长问题，质量、数量均十分重要。
