第五届支教团成员王芝（后）和她的学生们在一起。王芝供图。
在来到服务地后，第五届支教团成员王芝每一天都在感动着，也在这种感染下改变着、进步着。“这些孩子就是我们生活的老师，他们乐观地把仅有的玻璃球玩得五彩缤纷，把仅有的几本小书传看得兴致勃勃，从幼儿园四岁起就开始住宿，从不抱怨从不哭泣，从容地迎接寒冷，微笑着战胜苦难，淳朴，善良，坚强。”
“来到这里，才真正感受到西部教育、少数民族教育的不足，感谢这奇异的经历，让我收获沉甸甸的成长与努力的方向，更明白一个青年人应有的责任与担当。”王芝的日记这样描述心中的感慨。
支教的过程中，支教团成员不仅成为教师计算机培训、英语培训、教学技能培训的“专职队伍”，他们还将支教和调研情况写成《江西沟中心校区关于布局调整后定点学校存在突出问题的调研》和《少数民族聚集区双语教学模式探索》等报告，成为当地教学改革、学校建设的重要参考。
“这些调研报告，在一定程度上提升了受援学校教师队伍的整体文化素质，同时也对受援学校的教学水平和方式进行了提升和改进，使得当地的教育事业发展得更为均衡、健康。”时任团青海省委书记申红兴这样评价。
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“没有足球，三年级二班的卡先才让踢着废纸团当足球，他梦想着能成为一名足球运动员。三年级一班的拉毛措喜欢唱歌，她想大声唱歌，唱给天上的爸爸听。”当第七届支教团成员张塞来到江西沟乡民族寄宿制小学看到这些场景时，决定要帮助这些孩子实现梦想，于是萌发了拍摄微电影的想法，来记录这些孩子真实追梦的心路历程。
