对随迁子女，着重开展思想教育工作。一是加强行为习惯的养成教育。从点滴做起，开展文明礼仪、仪容仪表、清洁卫生等常规教育活动，培养学生良好的行为习惯。二是加强温暖教育。组织志愿者义务参加针对农民工子女的支持行动，动员企业家为贫困农民工子女送温暖，发动教育系统党员、干部、教师和社会爱心人士献爱心。三是加强安全教育。重点开展校园安全、交通安全、食品卫生安全教育，通过科学知识帮助他们树立自护自救观念，掌握自护自救常识。四是开展心理健康教育。开设有针对性的心理健康课，建立心理咨询室，通过心理健康训练，增强农民工子女的自信心。
家庭教育缺失，是大多数随迁子女面临的问题。各级教育行政部门和学校加强家庭教育指导，大力发展家长学校，开设家教知识培训班，帮助农民工树立科学育人观，提高家教意识和管理能力。同时，建立农民工子女家庭教育组织网络，掌握农民工子女的基本情况、监护人情况、父母务工单位及联系电话等资料。充分利用社区、村居家长学校这一平台，大力普及科学的家庭教育知识，在农民工相对集中的学校进行示范家长学校的试点建设，使家庭、学校、社区形成合力，共同推进农民工子女家庭教育工作。
为提高随迁子女管理的有效性，刘东友还建议，建立信息档案。迁安市教育局要求学校为农民工子女建立档案，掌握学生情况。每学期开学初，各校对随迁子女进行调查摸底，填写“农民工子女信息卡”，全面掌握其家庭、学习、生活及父母外出务工留守代管情况，建立“留守学生及农民工子女”档案和联系卡，实行动态管理。
“自国家相关政策颁布实施以来，农民工随迁子女的教育状况得到了一定的改善。但由于种种原因，这些政策的施行并没有达到使农民工随迁子女平等接受义务教育的状态。”临西县教师进修学校教师王恩惠认为，目前随迁子女还存在着辍学率高、义务教育起点不均等、适龄入学率低、教学资源分配不平衡等问题。
“随迁子女接受义务教育工作是一项复杂的社会系统工程，需要全社会的关心和支持，需要政府统筹和各职能部门的共同努力。”曲周县第三中学校长张凤山建议，教育行政部门要依靠政府的办学力量，充分发挥统筹协调作用，主动与相关部门加强联系，密切配合，完善保障随迁子女平等接受义务教育的机制，形成齐抓共管的合力。（张海涛、王敬照）
