社区公益托管受家长、学生热捧
近日，笔者在栗新社区“暑期小课堂”看到，来自石家庄市未成年人保护中心的社工们，正在教十几名小朋友制作手工丝网花。另一间教室内，有些孩子在社工的带领下体验角色游戏，进行感恩教育。
栗新社区“暑期小课堂”今年开班以来，不仅帮助忙于工作的家长填补了假期监管空白，而且其丰富多彩的课程设置更吸引了孩子们。据栗新社区居委会主任张林介绍，这里有很多学校里没有的课程：“片儿警叔叔”来宣传普法知识；绘画、书法达人教孩子们体验不同的艺术；大学生志愿者在这里开展兴趣教育……
石家庄钟南路社区居委会组织的暑期“快乐课堂”同样受到家长和孩子们的欢迎。7月21日上午，30多名儿童兴致勃勃地跟着志愿者做游戏、制作剪纸。参加游戏的小朋友王智宇说，他以前自己在家很无聊，现在能跟这么多小伙伴一起写作业、做手工，非常开心。
据了解，像栗新社区和钟南路社区一样，石家庄市目前有不少社区居委会正在尝试探索多种形式的“暑期小课堂”，花园社区有“儿童友好家园”，国际城社区有“暑期书香小家庭”，润园社区有“雏鹰梦快乐学堂”。这些社区提供场地，组织居委会工作人员和志愿者，免费为社区儿童提供学习、社会实践等托管服务，缓解家长们的压力。
建服务平台需多部门共同努力
一位长期从事社区工作的业内人士指出，虽然许多社区居委会都在尝试搭建公益托管平台，但不少社区由于管理模式、资金等问题并没有坚持下来。创办于2004年的栗新社区“暑期小课堂”之所以受到家长和孩子的欢迎，因为“坚持”和“公益”两个特色。
栗新社区居委会主任张林介绍说，随着报名孩子数量的增加，他们也曾面临场地和资金问题。然而，栗新社区并没有放弃这一公益项目，而是想方设法解决遇到的困难，他们省出办公经费为孩子们添置了空调、饮水机等设备，将教室由原来的60平方米扩大到85平方米。在长期的摸索中他们还发现，引入第三方志愿者不仅能够解决师资问题，还能保持“暑期小课堂”的公益属性。
河北师范大学教育学院教师王永利表示，石家庄市部分社区探索的儿童公益托管模式值得肯定，但如何保障师资、加强管理是今后需要考虑的问题。王永利建议，解决这一问题不仅是社区居委会的职责，还应在政府统一指导下，联合民政、教育、文化等多部门共同努力，让家长不再为假期孩子“去哪儿”发愁。
■e论风生
@苦丁香：近期儿童安全事件时有发生，在社区开设的公益托管班成为孩子们的安全“守护神”。孩子们暑期有去处、有人管，爸爸妈妈们可以安心地工作了。
@漫天星辰：如果上级部门进行宣传、引导，提供政策、资金等支持，相信社区公益托管会开展得更好。只有全社会共同关注这一问题，才能帮助更多孩子度过每一个安全又有意义的假期。
