探索高等中医人才院校教育与师承教育相结合培养模式
河北新闻网讯（通讯员王志民、魏珑 河北日报、河北新闻网记者张淑会）“习岐黄之术 做扁鹊传人”。9月18日，河北中医学院2014级扁鹊中医实验班正式开班，30名中医学专业的学生分别给自己的基础导师和临床导师鞠躬行拜师礼，他们在今后的学习中，不仅要接受院校教育，还要跟师学习有关中医学术思想和临床技能等。据悉，这不仅是河北中医学院人才培养模式改革的重大举措，更是河北省中医药高等教育史上一个重要里程碑。
中医药高等教育，如果没有足够多的临床实践，不管有多少理论知识，也只能是“纸上谈兵”，再优秀的中医学生也很难成长为大医。为深化五年制中医学专业人才培养模式的改革与创新，加强中医师承学习，河北中医学院根据中医药高等教育规律，探索实施了院校教育与师承教育相结合的培养模式，并决定自中医学专业2014级开设扁鹊中医实验班，还专门制定了《扁鹊中医实验班实施方案（试行）》，对学生加强传统文化、中医经典、临床技能实训教学，重视临床实践，开展中医学术思想流派传承教育。
根据方案，扁鹊中医实验班实行双导师制，从大学二年级起，学校为实验班学生配备基础导师和临床导师，每位导师指导3名学生，导师与学生实行双向选择制，导师聘期为两年。基础导师与临床导师，经河北中医学院、省中医院、石家庄市中医院等推荐并从中遴选。每名学生每学年需至少完成25篇跟师笔记、2篇跟师心得、1篇跟师论文，并规定相应学分，不能完成则不能取得相应学分，不予毕业。
在课程设置上，扁鹊中医实验班将加强人文、国学、传统文化教育，如开设中国传统文化概论；易经研究；改变体育课教学模式，在保证体育达标前提下，增设太极拳、太极剑、八段锦、武术等传统体育课程；开设书法课程；增加网络通识课程教育，选修传统文化课程。加强中医经典课程教学，增加经典课程学时，强化经典条文背诵，要求三年级下半学期通过方药经典过级考试，并规定一定学分，取得相应学分方可进入四年级临床教学。减少生理、生化、病原与免疫、病理、药理、中医英语2等部分西医基础课程学时。同时，还增加了医学特色课程、开设河北地方医学流派学术思想研究。
据介绍，今后，河北中医学院每年将从中医学专业一年级学生中选拔30名学生进入扁鹊中医实验班学习。
