张勇
在省部级主要领导干部学习贯彻十八届六中全会精神专题研讨班开班式上，习近平总书记强调指出，学习领会《准则》《条例》，必须紧密结合新形势下全面从严治党新要求来进行。《准则》《条例》每句话都有深刻内涵和明确指向，都不是可有可无的。大家要反复学习、反复思考、反复对照，不能大而化之、囫囵吞枣。这不仅对广大党员干部学习贯彻十八届六中全会精神提出了明确要求，也对全党同志端正马克思主义学风进行了再动员。
学风是党风的重要体现。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视学风问题，多次就加强学风建设提出明确要求。习近平总书记一再强调，必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践。从当前看，党内的学习风气是好的，广大党员干部通过积极主动的学习不断陶冶情操、提高修养、增强本领，学习氛围日益浓厚，学习成效日益彰显。但也要看到，仍有一些党员干部学习态度不端、学习风气不正，有的不思进取、碌碌无为，不愿学；有的热衷应酬、忙于事务，不勤学；有的装点门面、走走形式，不真学；有的心浮气躁、浅尝辄止，不深学；有的食而不化、学用脱节，不善学，等等。这些现象与马克思主义学风背道而驰，必须予以纠正。要把习近平总书记系列重要讲话精神理解深、理解透，把党中央治国理政新理念新思想新战略把握好、把握准，必须自觉端正马克思主义学风，做到学而专、学而懂、学而信、学而用。
认认真真学，做到学而专。“读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。”学习习近平总书记系列重要讲话精神，学习十八届六中全会精神，学习党的重大理论创新成果，必须静下心来，稳住心神，心无旁骛，专心致志，认认真真学，踏踏实实学。既要有“望尽天涯路”那样志存高远的追求，耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和“独上高楼”的寂寞，又要有“衣带渐宽终不悔”的毅力和“人憔悴”也心甘情愿的定力，这样才会领悟真谛，不断刷新精神境界，提升能力水平。如果学习没有专一的心境，总是心猿意马、三心二意，一边把书本打开，一边又想着鸿鹄将至，“思援弓缴而射之”，这样定然是难有所得。
反反复复学，做到学而懂。“书读百遍，其义自见。”学习是一件需要下苦功夫的事情，贵在持之以恒，重在学懂弄通，不能心浮气躁、浅尝辄止，不能囫囵吞枣、不求甚解。有些知识需要反反复复学习，才能领会精神实质、把握核心要义、做到融会贯通。终生好学的毛泽东同志曾说，《共产党宣言》他读了不下一百遍。习近平总书记也强调，“学习需要沉下心来，贵在持之以恒”“要原原本本学、反反复复学”。这就启示和要求我们，对马列主义经典著作，对以党章为核心的党内法规，特别是对习近平总书记系列重要讲话，对以习近平同志为核心的党中央治国理政新理念新思想新战略，要持之以恒地学、反反复复地学，重点的内容、重要的观点、精辟的论断都要熟记于心，这样，内涵深意才能显现，精神实质才能入脑，学习成果才能最终转化为思想力量和行动自觉。
深入思考学，做到学而信。“学而不思则罔，思而不学则殆。”学习和思考是相辅相成的，只有把二者紧密结合起来，边学边思，边思边悟，才能学到切实有用的真知，夯实思想根基，增强政治定力、纪律定力、道德定力和抵腐定力。对党员干部来讲，必须开动脑筋，慎思之、明辨之，深入思考党章党规党纪对党组织和党员的要求是哪些、怎样身体力行，牢固树立纪律和规矩意识；深入思考新形势下全面从严治党还有哪些环节需要加强、哪些制度需要完善，不断强化管党治党的责任担当；深入思考切实增强“四个意识”的重要意义，增强坚决维护党中央权威的自觉性和坚定性；深入思考习近平总书记系列重要讲话中贯穿的马克思主义立场、观点和方法，进一步深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识；深入思考中国特色社会主义的历史渊源、实践特色、民族特色和时代特色，进一步坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，做到虔诚而执着、至信而深厚。
联系实际学，做到学而用。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学习的目的全在于运用。战国赵括“纸上谈兵”、两晋学士“虚谈废务”的历史故事，留下了深刻鉴戒。我们要深刻认识到，只有从实际出发，正确把握学习的方向，做到学以致用，才能推动党和人民事业发展。毛泽东同志指出：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”习近平总书记强调：“领导干部加强学习，根本目的是增强工作本领、提高解决实际问题的水平。”党的创新理论来源于实践，也必须用于实践、服务于实践，使之贯穿于经济社会发展和党的建设各项工作之中。如果学而不用，不能联系实际，思想理论就会落空，就容易陷入教条主义、经验主义的泥潭。因此，广大党员干部必须发扬理论联系实际的马克思主义学风，坚决摒弃“空对空”。要带着问题学，联系实际学，在干中学，在学中干，做到学以致用、用以促学、学用相长，真正在武装头脑、指导实践、推动工作上求实效。
