进入移动版，省流量，体验好各高校首届冰雪运动会的陆续举办，点燃了大学生们参与冰雪运动的热情——
让冰雪运动扎根大学校园
精彩刺激的冰雪项目比赛，激发着年轻人的展示欲；妙趣横生的体验项目，让喜欢追求时尚的大学生们跃跃欲试；丰富多彩的冰雪知识竞赛及作品展示活动，拓展着他们的视野……入冬以来，我省各个高校首届冰雪运动会的陆续举办，仿佛冬天里的一把火，点燃了大学生们参与冰雪运动的热情。
●近百所高校举办冰雪赛事带来冰雪热
12月7日，河北师范大学体育场人头攒动，几千名师生在这里参加了河北师范大学首届冰雪运动会暨冰雪文化节开幕式。开幕式后，滑冰、轮滑、滑板、陆地冰壶四大项目比赛相继展开，1356名学生参与其中。
“别看直接参赛的学生不多，参与的学生可不少。”河北师范大学公共体育教学部主任张晖说，除运动会比赛项目外，该校冰雪文化节共设置开幕式、舞台表演、互动游戏、文化展示、知识竞猜、美食长廊、祝福分享七大板块，还通过VR、快闪等大学生喜闻乐见的方式普及冰雪运动知识。
10月底，河北师范大学面向全校师生发布了征集首届冰雪运动会暨冰雪文化节会徽、主题口号、吉祥物、会歌、创意作品的公告，20天里共收到作品1050件。“会徽、主题口号、吉祥物、会歌等不仅让学校首届冰雪运动会暨冰雪文化节更有仪式感，更重要的是，动员师生参与征集的过程本身就是对冰雪文化的学习。”张晖说。
另外，河北师范大学一共有23个专业学院，学校团委、学工部动员每个学院负责一个冰雪项目的知识宣传、体验活动组织，全方位调动各学院的积极性。
据不完全统计，本届冰雪运动会暨冰雪文化节带动了该校近2.8万名学生参与，超过该校在校生总数的90%。
河北农业大学首届冰雪运动会也开展得有声有色。该校共有5个校区，分布在保定、秦皇岛两市。基于此，该校采用“海选+决赛”的方式，让每个校区各自通过海选组建一支冰雪运动队，代表学校参加省首届冰雪运动会高校组比赛。
“位于保定的东校区负责的项目是陆地冰壶，位于秦皇岛的海洋学院负责的则是轮滑。”河北农业大学体工部主任刘春明说，5个校区的海选赛加上冰雪项目表演等活动，共带动了近2万名师生参与其中。
“滑轮项目是越野滑雪的夏季训练项目，运动原理和越野滑雪基本一致……”12月10日中午，河北大学容大体育场，一名教师拿出几十双滑轮鞋，为学生讲解滑轮这个还不为很多人熟知的项目，并讲授基础动作要领。很快，学生们就兴致勃勃地滑起来了。
这是河北大学首届冰雪运动会进程中的一个场景。该校体育教学部主任王芳介绍说，该校首届冰雪运动会共设置了轮滑、滑轮、陆地冰壶三个大项，持续三周时间。要举办比赛，就要先进行项目普及。因此，校首届冰雪运动会采用“培训一项，比赛一项”的方式进行。
“轮滑比赛结束后，我们每天中午都分批次对学生进行滑轮和陆地冰壶项目的培训，一周下来，一个项目有1000多名学生能初步掌握。”王芳说。
连日来，我省各高校首届冰雪运动会陆续举行。截至12月6日，已有98所省内高校举办了冰雪赛事活动，参与学生超过50万人。冬日的高校校园，冰雪运动正伴着青春一起飞扬。
“‘突出重点、广泛参与’是全省首届冰雪运动会的办会原则之一，青少年学生是重点参与人群，大学生更是重点中的重点，应当引导和带动他们积极参与。”省体育局青少年体育处处长、省首届冰雪运动会组委会竞赛部部长王家刚说，大学生的身体、思维都比中小学生更健全，自由支配的时间也更多，应当成为冰雪运动的生力军。省首届冰雪运动会专门设置高校组，就是为了进一步推动省内高校积极开展冰雪运动。希望各高校抓住举办首届冰雪运动会的有利契机，为冰雪热再加一把火。
●吸引和带动更多大学生参与冰雪运动
“虽然我们学校的首届冰雪运动会还没开始，但我们11月初就开始组织学生去雪场滑雪了。”12月9日，张家口学院冰雪学院院长董建明介绍说，张家口学院2017年初就组建了冰雪学院，如今每年都至少组织师生2万多人次参与滑雪实践教学活动。
两年多来，群众性滑雪活动在张家口学院得到了全面开展，雪场滑雪实训实现了入学新生全覆盖和教职员工全覆盖。其中，2017级、2018级共计约8000名学生参加了为期1周的雪场滑雪技能培训，人均达到40小时。
同时，学院积极组织学生参加滑雪指导员资格考试，已累计培养滑雪指导员350多名。其中，仅在2018-2019雪季，就有260名学生获得了滑雪指导员资格证书，8人获得滑雪指导员助理培训教师资格。
“政府有扶持，雪场也给优惠政策，减轻了学校负担。两年多来，我校学生参与冰雪运动累计超过6万人次。”董建明自豪地说。
张家口市仅崇礼区就已建有7座大型滑雪场。坐拥如此优势，张家口学院、河北北方学院等高校直接把学生带进滑雪场，既解决了本校没有滑雪场地如何推广滑雪运动的难题，又为雪场拓展了客源。
“不求所有、但求所用，是当前我省许多高校在推广冰雪运动中应该强化的思维。”河北体育学院体育经济与管理教研室主任庞善东说。
据了解，除张家口学院外，石家庄学院、邢台学院也在利用当地社会冰雪场馆资源，进行推广普及冰雪运动的积极尝试。相比之下，省内其他一些高校之所以在推广普及冰雪运动上动作迟缓、鲜有作为，很大程度上是因为思维定势造成的畏难情绪，即认为要在校园推广普及冰雪运动就要自建场馆、拥有自己的师资，否则就干不成。
“其实不是那么回事儿。”庞善东认为，各个高校都建冰雪场馆不仅没有必要，还会造成资源浪费。“高校可以借助社会冰雪场馆组织学生上冰雪，一所高校如有冰雪场馆也可与距离较近的高校共享。”
据悉，河北师范大学曾考虑过自建滑冰馆，但因费用过高而放弃。张晖介绍说，即便是费用较低的气膜滑冰馆，造价也要几百万元，后期养护费用也不低。“鉴于此我们放弃了。学校首届冰雪运动会冰上项目比赛，就放在石家庄勒泰欧悦真冰场举办。”
至于师资问题，从长远看高校拥有冰雪运动专业师资当然有必要，但当前，师资也可先“借用”社会冰雪场馆的；另一方面，也可引进专业教师，或通过将冰雪项目列为体育教师技能大赛必测项目方式倒逼他们学习掌握冰雪运动相关知识和技能。
“上真冰真雪才能推广冰雪运动”，是开展冰雪运动的另一个思维定势。殊不知，冰雪运动也有很多相仿的替代方式，如轮滑与滑冰、滑轮与越野滑雪、陆地冰壶与冰壶等，在技术动作上有很多相似之处。正在举行的首届冰雪运动会，既设立了滑冰、滑雪、冰球等项目，又设立了轮滑、滑轮、陆地冰壶等冰雪运动的替代项目，大学生对这些替代项目并不陌生。
庞善东认为，借助首届冰雪运动会形成的良好基础，在高校进一步推广普及冰雪运动正当时。高校应趁热打铁，增设冰雪运动类文化或体育选修课程，加强冰雪运动类社团建设，举办更多的赛事活动，浓厚校园冰雪文化氛围，吸引和带动更多大学生参与冰雪运动、爱上冰雪运动。（记者王伟宏）
