关注“石家庄暑假托管”③ | 大家都参与 别让政府唱”独角戏“

拍摄：马会波、周星宇   制作：马会波

燕赵都市报纵览新闻记者 李春炜 杨佳薇 边义婷

“希望孩子就读的学校也提供暑假托管服务。”“如果能开设一些技能课就更好了。”“建立暑期托管志愿服务人才库，吸纳大学生、非遗传承人等加入……”今年的石家庄暑期免费托管服务已开展两周多，“政府带娃”受到了家长们的普遍欢迎。如何让这项民生工程走得更远更好，家长和专家们提出了一些希望和建议。

石家庄市复兴大街小学的老师带领孩子们学习机器人拼插

期待：更多学校加入，服务内容更丰富

“孩子很喜欢，今年暑假一开始，他就催促我报了名。”说起暑期托管，已经是第二年参与的佳佳妈连连称赞。

不过，她也有小小的遗憾。“儿子所在学校没有暑期托管，只能找最近的学校报名。”她说，“孩子就读的学校就在我们小区附近，平时可以自己上下学。现在暑期托管学校稍远点，需要我们接送。”佳佳妈最后对记者说，如果孩子现在就读的学校也有这个服务，那就更完美了。

对于佳佳妈的“小遗憾”，董女士也有同感。“我两个孩子，一个一年级，一个六年级。我们住在恒大绿洲小区，距离最近的托管学校也有4公里。”董女士说，考虑到每天接送孩子的“难度”，她放弃了报名，“真希望更多的学校能开设这项服务”。

石家庄市复兴大街小学的老师带领孩子们开展读书活动

此外，有些家长希望针对不同年龄段的孩子，多开设一些不同类型的兴趣培养课和技能课。聂女士说，如果能开设一些技能课，比如做饭之类的家政课就更好了。“现在的孩子从小被宠爱，生活自理能力不强，如果能提高他们的生活技能就完美了。”她笑着说。

深入：丰富课程背后，学校的“各显神通”和期盼

家长们的期待，也是托管学校的努力方向。为了让孩子们在托管期间度过一个安全、有趣的假期，30所试点学校在教育资源紧张的情况下，也是想尽办法各显神通。

石家庄市复兴大街小学是去年新建的学校，老师数量不多。尽管只有13名在编教师，但他们深挖潜力，根据每个老师的特长，安排了足球、篮球、围棋、跆拳道、舞蹈和非遗手作等不同的特色课程。

“目前看，效果不错，孩子们都很喜欢。”校长刘军峰笑着说。而对于未来，他希望能有更多专业的社会力量参与到暑假托管中。“比如一些大学生志愿者，尤其是艺术体育类大学生志愿者，如果他们能够参与进来，学校的课程会更专业，孩子们暑假生活也会更丰富。”

对此，做为第二年参与暑期托管服务试点的石家庄市新华区大安舍学校专职副书记田世敏也表示认同。

“今年我们学校除了作业辅导、书法、绘画、阅读、体育等一些常规课程外，新增了机器人、人工智能等极具特色的课程，这得益于河北师范大学大学生志愿者的到来。”田世敏说。

在石家庄新华区大安舍小学，河北师范大学暑期社会实践队队员向小朋友们展示人工智能机器人

今年河北师大职业技术学院、中燃工学院“益”心向善暑期社会实践队10名大学生加入了该校的托管服务，大学生们根据所学专业，带来了各种深入浅出的专业课程，让孩子们大开眼界。

田世敏说，这些志愿者来自机械工程、电气工程及其自动化、人工智能、电子信息工程、建筑环境与能源应用工程等多个专业，他们把非常先进的机器人、人工智能等方面的新科技带进课堂，把他们的实物作品也带到校园当中，深受孩子们的喜爱。

对于未开，田世敏有更多的期盼：“希望能有更多社会力量加入托管服务，让孩子们的暑假过得更丰富更多彩。”

在石家庄新华区大安舍小学，河北师范大学暑期社会实践队队员组织安全知识竞赛活动

建议：调动社会力量，让民生工程走得更深、更远

大学生志愿参与暑期免费托管服务，河北师大职业技术学院、中燃工学院团委书记谭畅认为是一举多得。“一方面让孩子们接触更多丰富的知识，另一方面，学校和老师也会得到更多协助。作为我们志愿者服务团队来说，也是一次有意义的暑期社会实践活动。”

在谭畅看来，教育从来都不仅仅是学校、老师的责任，而应该是全社会关注、参与的共同责任。“很多社会团体其实也想参与到这样的公益事业中来，但因为缺乏平台、渠道或者线索，能开展的活动受限。”她认为，如果能从宏观上调动各方资源，暑期托管服务未来肯定能做得更好。

如何从宏观层面调动各方资源？

河北省社会科学院社会发展研究所副研究员张丽建议，可以采取“政府补一点、家长出一点、社会助一点、服务优一点、宣传广一点、范围扩一点”的方式，调动社会各方力量，共同推动这项解民忧、顺民意、暖民心的民生工程走得更深、更远。

“暑期托管既解决了部分家庭暑期无人看护孩子的难题、以老带小的无奈，又发挥了家长信任度高的学校平台的主体作用，也是推进‘一老一小’服务体系建设的一项有益尝试。”张丽说。

张丽认为，在现行办法中，已明确了政府提供补贴，但补贴是否能够支撑试点学校开展更为丰富的活动，需要进一步调研，并根据调研结果，适当加大政府补贴。

目前实行的免费政策，深受家长欢迎。从去年的完全免费、需要家长中午接送，到今年的提供平价午餐、不用接送，是一个模式探索的过程，也是一种进步。张丽说：“这给我们带来启示，是否可以结合石家庄经济发展水平和家长接受程度，由相关部门探索合理定价，以家长自愿为原则，增设一些收费课程和项目，让课程更丰富。”她认为这样可以让更多服务方参与到托管服务中来，实现假期托管服务的可持续运转，也更符合市场规律。

对于“社会助一点”，她表示，主要是发动社会力量提供“力”助。“比如提倡有条件、有意愿的单位或个人，为学校提供相应的志愿服务，以‘力’促托管服务质量的提升。”

她建议教育部门充分利用“石家庄市志愿服务网”这个平台，并与市域高校甚至京津高校对接，尤其是与师范类院校建立长期合作关系，成立暑期托管志愿服务人才库，吸纳暑期回石大学生、非遗传承人、老科学家、老书画家、老中医、老音乐家等人才加入志愿服务队伍，形成相对稳定的师资队伍，给孩子传授更多技艺。

同时，她建议采取“校内管+校外管”的方式拓展孩子的托管范围。“比如除学校外，还可以与青少年宫、体育场馆、社区活动中心建立合作关系，在保证安全的前提下，让更多孩子可以走出去，拓宽孩子的活动范围和视野。”

随着暑期托管服务模式日渐成熟，她期待未来在石家庄全域有条件、需求高的地区，能够陆续开展更多元、更丰富的暑期托管服务。

策划：刘成群、王丽平、庞超

统筹：陈亚飞、任利、侯艳宁、

文字：李春炜、杨佳薇、边义婷

视频：马会波、周星宇