这种无畏前行的基本能力为衡水中学学生的全面发展打下了坚实基础。“真没想到，我们的作品可以参加世界级的竞赛。”今年3月，正在高二年级就读的郭凯华和董琳携着自己的DV作品“冬季衡水湖部分水域不冻之谜”，参加了在意大利举办的世界中学生多媒体制作大赛。“这个作品是走出来的。”郭凯华说，一次在冬天赴衡水湖远足时，几处不结冰的水面引发大家的兴趣。“其他水面冰厚及尺，这里的水面为何不冻？”指导老师给郭凯华提供了DV设备，“也不知道围着湖做科学调查走了多少圈。”这项作品最终还获得了首届全国青少年科学影像节的“十佳”。
“封闭式”管理的衡水中学，却在学生们实践探究的学习中打破围墙。“黄顶菊入侵生物特性研究”、“湿地奥秘探究”、“天文观测中的宇宙奥秘”……翻开衡水中学科技老师李素静的活动手册，可以看到学生们在行走和实践中的收获。
综合素质，用思想教育奠基
“对个人负责，对集体负责，对家庭负责，对社会负责，为中华民族的富强、民主、文明与和谐，艰苦创业、奋斗终生！”
这铿锵有力的成人宣誓词，和大红的“成人帽”、温馨的“拜谢礼”，一同成为所有在衡水中学度过18岁生日的学生终生难忘的记忆。
“成人礼已经成为学校思想道德教育的一个品牌。”张文茂认为，育才必先育德，学生综合素质的提高应该以牢固的思想教育为基础。
这种教育理念在学生评先评优过程中有着明确体现：从“百名自主管理志愿者”、“百名绿色行动志愿者”直到“校园十大文明道德模范”，成绩好不再是评判学生的唯一指标，许多人品好、作风好的学生成为校园中知名度最高的“明星”。
如今，衡水中学的思想教育更像是春雨润物，传统的说教式教育已被沟通、互动的温情疏导替代。“从高一开始，我们学校就开设了心理课，学校还设有心理咨询室。”心理老师王丽娜指着门前的告示牌说，“你看，我的电话就写在这里，学生有什么事可以随时和我说。”
“时时皆教育，事事皆教育。”一次，政治教研室副主任代忖在班会中让学生评价“盲目攀比”、“不正之风”等社会现象，引起了孩子们热烈讨论。经过引导，一场“拒绝公车接送”的活动迅速风行全校。“这也是一次小小的价值观教育，和实际生活结合得很紧密。”代忖介绍，“家长开公车来学校，已经成了学生们眼里最‘丢人’的事。”“学习能力、行为养成、团队精神、责任意识……这些构成了衡水中学完整的教学和育人体系。”衡水中学副校长王建勇认为，这些要素将为学生未来的可持续发展奠定基础。“学校能送给学生的，不仅仅是一张大学录取通知书，最重要的，是给他们终身难忘的教育，和终身受益的能力。”(河北日报记者 王立志 陈凤来 马路 郭伟)
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