“政府工作报告明确提出，要促进教育公平发展。”“择校风屡禁不止，影响了义务教育的公平性，也为教育寻租、腐败提供了温床，必须要从根本上消除。”在审议讨论中，河北省代表委员认为，治理择校热宜疏不宜堵，要从产生择校热的根源入手，解决教育资源的不均衡问题。
去年，教育部两次下发关于义务教育阶段免试就近入学的文件，我省也专门作出中小学择校生比例不能超过10%的规定，并要求各级教育行政部门做好监督管理工作，严肃查处违反规定的相关责任人。“幼升小、小升初实行免试就近入学，是义务教育法的基本原则。既然是义务教育，就要保证每个孩子公平入学机会。”全国人大代表、保定市副市长闫立英介绍，在去年的招生过程中，他们要求所有学校都一视同仁地以就近入学为原则招生，坚决抵制“条子生”、“共建生”等干扰，并通过学籍系统等技术手段进行监管。
“在严把招生环节的同时，我们不得不承认各所学校多年发展形成的差别。今后要努力在资源配置上缩小差距，力求均等化。”作为主管教育的副市长，闫立英代表表示，目前保定不断加大教育投入，全面改善薄弱学校的基本办学条件，力争通过3-5年的努力实现硬件条件的均衡。
“教育资源的不均衡，包括硬件和软件两个方面。”全国人大代表、石家庄二中校长邵喜珍表示，家长择校更在意的是师资、教学、管理等软件环境。受限于各种因素，目前各中小学在软件方面还存在不小差距，这促成了家长的择校倾向。
近年来，为了缩小学校间的办学差距，我省探索出了联合校、兼并校、建分校、新建校等“四种模式”，并取得了一定效果。“这样优质学校的教师可以到薄弱学校任职，薄弱学校的教师可以到优质学校来学习，而且可以统一教学计划、统一管理制度、统一活动安排、统一质量要求，提高薄弱学校的软件水平，进而缓解中小学校教育资源不均衡现状。”邵喜珍代表表示，解决择校问题，重点不在于通过“划片”等方式达到生源的均衡，而应该通过对教育资源的合理配置，逐步实现学校间办学水平的接近。“如果学校间办学实力相当，自然就不存在择校和学区房的问题了。”
“要破解择校难题，真正实现就近入学，一方面，政府要推进义务教育均衡发展，办好每一所学校；另一方面，也需要调动市场的力量，发挥市场机制，扶持民办学校发展。”闫立英代表表示，政府的职责之一是提供平等的教育服务，对于选择性、特殊性、多元化的教育需求，要尽可能交给市场，利用市场机制调动尽可能多的社会资源，扩大优质教育的供给。“未来3年，保定市将建7所高水平民办学校，可以满足部分家庭的择校需求。”
